Exemplo de Gestão que Dá certo!!!

Sobral se destaca no Ceará

O movimento em prol da educação de qualidade teve exito no município de Sobral. No inicio, como é relatado pelo secretário de educação do referido município, houve resistência por parte dos educadores que culpavam a pobreza pelo baixo rendimento escolar. Sobral iniciou então uma batalha pela melhoria do ensino.

Dados fornecidos pelo secretario afirmam que antes 48% dos alunos terminavam a 3ª serie sem saber ler e hoje 96% dos alunos do 2ºano já leem e compreendem a leitura, um avanço observado e comprovado pela nota do IDEB no município. O MEC estipulou como meta para 2021 a nota de 6,0 mas o município já atingiu em 2013 média 9,0. Realmente está de parabéns!!!

Pro dia nascer feliz....

Resenha Critica 

          Documentário produzido no ano de 2004 do diretor João Jardim Pro dia nascer feliz, retrata os problemas e a cruel realidade, as diferenças sociais tanto na estrutura como para manter um bom funcionamento mostrando as diferenças da vida dos adolescentes. O produtor relata o cotidiano desses jovens em quatro escolas brasileiras em Pernambuco, São Paulo, Duque de Caxias e no Rio de Janeiro, todas públicas e uma escola em São Paulo, particular, em um bairro de luxo.

          O filme tem início na cidade de Manari uma cidade no interior de Pernambuco e que mostra uma escola com condições precárias sem infraestrutura para manter um bom funcionamento, e com a ausência de muito professores, no turno da noite os alunos dependem do transporte escola que por sua vez é precário e que por várias vezes deixa os alunos sem irem as aulas por problemas mecânicos. Nesta cidade é mostrada uma jovem de 16 anos chamada Valéria que é desacreditada pelos professores, não sendo estimulada e muitas vezes é posto em dúvida segundo a autoria de suas redações, o que os professores acreditam ser copias de trabalhos de outros autores.

          Na escola de Duque de Caxias o cenário é bem mais preocupante pois envolve a violência da comunidade o que acaba inibindo a ação dos professores até mesmo para impor a disciplina aos jovens que confessam abertamente já terem consumido drogas e portado armas.

          Em outra escola de São Paulo mas precisamente em Itaquaquecetuba a situação melhora um pouco mesmo ocorrendo a falta de professores, o que notoriamente desestimula alunos que almejam cursar uma faculdade, o rendimento ainda melhora um pouco, mas chama a atenção o relato da professora Celsa, que tenta justificar as faltas dos professores por falta de condições psicológicas, a carga que acumula com os problemas dos alunos, e ela diz mais, que “o papel do professor é muito importante para a sociedade mas que ninguém dá tanta importância” e que “o professor perdeu a dignidade por se sujeitar as condições precárias de trabalho”.

        O documentário relata essas realidades que foram citadas em cada colégio, em que não são apenas as diferenças de dedicação de alunos, violência e desrespeito contra o outro, falta de estrutura no ambiente ou mesmo professores que se ausentam, mas também a falta do acompanhamento dos pais, e que em certos momentos dificultam uma realidade positiva. É uma triste realidade que nos leva a refletir sobre o que estamos fazendo com os nossos jovens, que futuro está sendo preparado para nosso filhos. É preocupante, o que será deste país, o que será destes jovens?  

video disponível em; https://www.youtube.com/watch?v=g5W7mfOvqmU 

Ideias que dão certo!!!

Crianças Aprendem a Cuidar do Meio Ambiente de Maneira Lúdica

Em ação conjunta a Prefeitura Municipal de Beberibe através da SEPLAN (Secretaria de Planejamento, Desenvolvimento Urbano e Meio Ambiente) e a Secretaria Municipal de Educação desenvolve o projeto “APRENDENDO, BRINCANDO E CANTANDO”. Este projeto tem por finalidade trabalhar a Educação Ambiental nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental I e na Educação Infantil através da apresentação de vídeos educativos, com estorinhas infantis que incentivam a criança a preservação e reciclagem,
um Livro de Pano de Histórias Cantadas, onde são trabalhadas Ações de Preservação Ambiental, através de vídeos educativos, teatro e músicas. Explorando o lúdico através de parodias, extraídas de cantigas de roda.

A apresentação do projeto nas escolas acontece mediante solicitação do Núcleo Gestor Escolar, onde a profa. Rebeca ministra oficinas de reciclagem de óleo de cozinha na fabricação de sabão caseiro.

As ações são desenvolvidas com o efetivo apoio da Secretaria de Turismo e Cultura e Secretaria de Assistência Social e Cidadania parceiras neste projeto mostrando que a integração dos órgãos são de fundamental importância para o fortalecimento do projeto que vem obtendo sucesso transformando a rotina escolar, chamando a atenção dos alunos e dos pais para uma questão de interesse geral da comunidade a qual estão inseridos.

fonte: http://beberibe.ce.gov.br/escolas-municipais-recebem-o-projeto-aprendendo-brincando-e-cantando/

Os grandes desafios da educação.

                                                       

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

Segundo Erika de Souza Bueno  em entrevista ao Jornal Agora a educação brasileira sempre se viu desafiada frente a importantes temas, tais como a qualidade da educação básica, o acesso à educação superior e a formação de seus professores. Além desses temas, há grande destaque para as metas do PNE (Plano Nacional de Educação), no qual grandes e polêmicos desafios se mostram a nossa educação. 

Apenas para dimensionar para o leitor essas metas, o Plano prevê universalizar, até 2016, a Educação Infantil a crianças de 4 a 5 anos, Ensino Fundamental de nove anos para todos entre 6 e 14 anos, bem como ofertar ensino médio à população de 15 a 17 anos.  Esses e outros desafios previstos no PNE não podem ser desconsiderados, dado que estamos falando de vidas, ou seja, de inúmeras crianças e jovens que, dia a dia, estão diante de nós. Eles não podem ser frustrados, precisam encontrar na escola seu porto seguro, um lugar que promova a cidadania por meio do conhecimento e que sabe respeitar as formas de aprender de cada um deles. Para vencer qualquer entrave que possa surgir no caminho, municípios de várias regiões do Brasil têm, por meio de parcerias com a Planeta Educação, conseguido elevar o nível da qualidade da educação ofertada aos seus cidadãos, o que se dá a partir de metodologias inovadoras como os Programas Educação em Tempo Integral, Cinema e Educação, Ensino de Línguas, Qualificação de Gestores, Pró-Família, Matemática Descomplicada, Aprendizagem Sistêmica, Informática Educacional, entre muitos outros.A implantação do projeto Mais Educação por exemplo, conta com diversas oficinas, com métodos inovadores que estimulam os alunos a desejarem o conhecimento. Entre esses meios, são destaque as oficinas de Alfabetização e Letramento, Literatura e Leitura, Artes Visuais, Dança, Música, Fanfarra e várias modalidades de Esportes.Tudo isso comprova que os desafios da educação brasileiros podem ser vencidos e superados por meio do contato, da conversa e da troca de experiências, o que envolve alunos, pais, professores, coordenadores, gestores e, claro, a comunidade em que a escola faz parte.Somando-se a essas metas, há também o objetivo de alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º ano do Ensino Fundamental, e, ainda, oferecer Educação em Tempo Integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas. Há grande destaque, ainda, para a Formação Continuada e valorização dos professores. 

fonte: http://www.jornalagora.com.br/site/content/noticias/detalhe.php?e=5&n=42979

Educação Diferente!!!

O que fazer para estimular o aprender a aprender????

          Toda criança tem o desejo e a curiosidade de conhecer mais e mais. Mas o que fazer se esse desejo é apagado na escola? 

os métodos convencionais de ensino estão cada dia mais obsoletos, sendo uma das causas mais presentes no "diagnóstico" da evasão escolar. Em uma pesquisa recente e que aparece na reportagem do vídeo a seguir, mostra que apenas 50% dos alunos matriculados concluem o ensino médio. mas porque isso está acontecendo?

          O método matéria-questões-prova, esta retirando o desejo do descobrir, o aluno "apenas decora" o que necessita saber para tirar 10 na prova não se interessando em aprender, e o mais importante, aplicar seus conhecimentos. 

          Na contra mão algumas escolas como a mostrada no vídeo, estão inovando seus métodos pedagógicos levando para a sala de aula os problemas da comunidade para ser explorados em conteúdos de geografia, trabalhando em várias disciplinas a mesma temática, tornando o ensino significativo e inovador, acreditando nos alunos e utilizando modelos diferentes dando liberdade e criatividade transformando em uma escola viva. 

           Com ações simples é possível a obter bons resultados!

Educação Especial - MEC

Este vídeo mostra o quanto é importante para a família, a sociedade e para a escola a inclusão das crianças trazendo a esperança aos pequenos que podem sim se tornarem excelentes profissionais.

Vale a pena investir!

Inclusão Educacional

LDB e a Educação Inclusiva

A LDB da Educação Nacional, no 9.394/96 (Brasil, 1996), no Capítulo III, art. 4º, inciso III, diz que é dever do Estado garantir o “atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino” onde esta incluído no capítulo 5 da LDB 9.394/96 que trata somente de aspectos referentes à Educação Especial onde estão especificados, o art. 58. § 1º diz que, sempre que for necessário, haverá serviços de apoio especializado para atender às necessidades peculiares de cada aluno portador de necessidades especiais. Por exemplo, em uma classe regular com inclusão pode haver um aluno surdo que necessite de um professor de apoio que saiba LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) para auxiliá-lo em todas as disciplinas.

Atualmente, já se tornou uma realidade nas redes públicas de ensino, alunos com necessidades especiais frequentarem a escola em salas de aula com inclusão. 

Isso com certeza é um avanço em relação ao passado entretanto, para que a inclusão de fato se concretize, é necessário que os professores estejam preparados para lidar com esse tipo de situação. No artigo 59, inciso III, fala que os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com necessidades especiais “professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns” (Brasil, 1996, p. 44) muito embora esta não seja a verdadeira realidade, haja vista a inexperiência dos profissionais da educação por não haver nenhum preparo o que vem se tornando causa urgente que os alunos de Pedagogia, de Psicologia, das demais licenciaturas e todos os outros profissionais que terão contato com os alunos portadores de necessidades especiais, recebam em sua formação esse preparo. 

Os professores enfrentam dificuldades não só em transmitir para esses alunos as disciplinas específicas em suas áreas de formação, mas falta também o próprio conhecimento. Isso se torna ainda mais complicado quando se trata de professores de ciências, como a Química, pois enfrentam grandes dificuldades em lidar com a construção do conhecimento científico voltado para esse grupo específico. Por exemplo, os alunos surdos sofrem muito com essa questão, porque a Química contém uma linguagem específica, que muitas vezes não tem como ser traduzida para LIBRAS, dificultando, assim, a construção do conhecimento.

Segundo Silveira e Souza (2011, p.38), o resultado é que mesmo estando em sala de aula, muitos alunos com necessidades especiais acabam sendo apartados ou excluídos – ocorre um distanciamento deles, que não conseguem dar continuidade aos estudos. 

A inclusão ainda está em seu estado inicial pois sabendo que o apoio e o investimento dos governos são importantes, ansiamos por um contínuo avanço, tanto na formação, como na formação continuada de professores, para serem minimizados os problemas enfrentados pelos portadores de necessidades especiais. 

fonte: http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/educacao-inclusiva.htm acessado em 16 de abril de 2014.